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3. 유학생존전략? |
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98/01/07 장원석 서울건축학교 힘을내@nownuri.nowcom.co.kr 이관용님의 글을 읽고(질문) 쓰신 글 잘 읽었습니다. 제가 아는 친구 하나가 이번에 텍사스 A&M으로 가게 되었다길레 몇가지 물어 보았었는데 궁금한 것이 있어 여쭈어 봅니다.
우선 그친구 얘기로는 자신의 학교에는 한국 학생이 외국인 보다 더
많은 정도라고 하면서 교수님이 한국어를 할줄 아신다고 하더군요.
텍사스주에는 한국 유학생이 얼마나 많이 있으며 교류가 이루어 지고
있는지요?
마지막으로 한가지만 더 여쭙고 줄일까 합니다. 
98/01/08 김훈 건축과학생 j5v5@unitel.co.kr 답변에 수고하시는 선배님 선생님들께...(질문) 유학에 관심이 많은 건축을 하는 학생이 저말고도 이곳을 방문하는 많은분이 있을거라 생각됩니다.. 이제까지의 답변을 보면 우리가 유학원이나 다른 수단을 통해서 접하는 실제적인 문제에대해서는 언급이 안되는거 같습니다. 학비라든지 (정확하게...물론 IMF시대에 헷갈리지만서두요..) 그외 공부를 하는 취지...그리고 이곳에서는 어떤것이 정말 공부할만하더라... 그리고 다른곳(크게 지역적으로 유럽과 미국)등등... 현지에서 공부하시는 선배님들의 글 큰 도움이 되지만 일선에서 실무와 교육을 담담하시는 선생님들의 유학에 대한 이러한 실제적인 문제에 대해 답변을 요청합니다.
왜 프랑스에 가게 되었는지..왜 미국이어야 했는지...
그리고 기타 등등....이것이 정답이라 생각되었기에..등등..
98/01/09 조일형 University of Minnesota Peter.I.Cho-1@tc.umn.edu 건축 이야기 2(답변) 지난번 글 끝에 제가 미국의 건축대학교 랭킹과 각 학교들의 홈페이지가 있는 인터넷 주소를 드린다고 말씀만 드리고, 실수로 빠트리고 말았네요. 죄송합니다. 여기 선사 합니다.
http://www4.usnews.com/usnews/edu/beyond/garch.htm 저는 지난 4월 부터 7월 까지 이태리 베니스에서 건축 수업을 받았습니다. 저희학교 University of Minnesota에서 대학원 2학년때 실시하는 Study Abroad Program 이였는데요, 제 인생의 가장 감격스러운 일중의 하나로 언제던지 꼽을정도로 좋았습니다. 베니스에는 Scarpa가 학장으로 역임하고 또 학교의 정문을 디자인한 건축 전문 대학 Instituto Universitario di Architettura가 있죠. 이 작은 섬에 관광객 반, 건축학생 반이 과장이 아닐 정도로, 영어로 말하는 미국사람과 도면통을 등에 매고 다니는 이태리 학생밖에 보이는 사람이 없습니다. 문제는 이 작은 섬에 9000명의 건축학생이 있기에 제대로 수업을 할수 없다는 것입니다. 한 교수로 구성된 스튜디오가 400명의 학생으로 짜여져 있고, 한학기에 교수와 직접 만나서 지도를 받는 시간이 4시간이 안됩답니다. 저와 얘기를 했던 그 교수님은 한숨을 쉬며 말했습니다. 이런 상태가 베니스에만 국한된것도 아닙니다. 밀라노에는 건축학생만 20000명이 넘는다하고, 로마에는 정상적인 스튜디오 운영을 할수 없다고 합니다. 한마디로, 시설부족과 학교의 포화상태 때문에 이태리의 유학을 권장 하지 않는 것이죠. 하지만, 그 교수님은 이런 말씀도 하셨습니다. 이렇게 건축을 공부하고 졸업한 학생들이 모두 건축가가 되려고 하는 것은 아니라고. 어떤 학생은 사업을 하고, 어떤 학생은 피자를 굽고, 어떤 학생은 국회의원이 되고... 이렇게 건축을 이해하고 아끼는 사람들이 사회의 여러 분야에 유입되기 때문에, 이태리의 건축층이 두껍고 당연히 사람들의 건축 존중도 높다는 것이랍니다. 그래서 마을에 새로운 건물을 하나 지을때도 무조건 반대하는 것이 아니라, 오히려 어떤 건물을 원한다고 합니다. 독일의 학교는 가본적이 없지만, Stuttgart에 있는 친구는 미국으로 다시 유학가기를 원하고 있어, 이유는 모르겠지만 (언어가 아닐까 저는 생각합니다) 힘이 많이 든다고 막연히 생각합니다. 아무튼, 아무래도 미국과 영국 그리고 프랑스로 유학을 어느 나라 보다도 많은 학생들이 가는 이유는 첫째, 영어권 나라의 국제적인 위치, 그리고 둘째, 그래도 비교적 가장 좋은 시설과 환경을 가졌기 때문이 아닌가 저는 생각합니다. 그럼, 이만 줄입니다. 오늘 따라 더 두서없이 쓴것 같네요. 안녕히 계세요.
98/01/09 김진애 서울포럼 유학 역시 시장논리/파워 역학임을 담담히 받아들입시다.(조정) 이쯤 해서 제가 '깽판(?)'을 한번 쳐도 좋지 않을까 합니다. 여러분들 질문을 듣다보면, 또 제가 평소 유학지망생/유학 끝낸 사람들 많이 만나면서 들곤 하는 생각을 쓰렵니다. 왜들 유학이 좋은 학문, 선진 학문, 좋은 경험을 '배우는'것으로만 생각하나? 왜 '배워야' 좋은가? 여러분들은 의문이 안드세요? 1. 유학 역시 시장논리로 이해합시다. - 장원석님 질문에서부터 출발하지요. 왜 기계과는 전 장학금인데 건축과는 가능치 않은가? 당연하지요. 기계과는 기술개발의 부가가치가 높으니 학교의 연구개발프로젝트도 많고 그러다보면 석/박사 연구인력들(그것도 상대적으로 싼 값에 또 열심히 창의적으로 하는)에게 많은 장학금을 줄 수 있지요. 공학계열/의학계열의 후한 장학금은 그래서 생기는 겁니다. - 그렇다면 건축에서는 가능치 않은가? 연구 프로젝트가 많은 곳에서는 당연히 가능합니다. 주로 기술 시스템 분야지요. cad/설비/building system 등. 물론 자신의 당장의 경쟁력, 생산성을 증명해야 받을 수 있지요. - 그래서 소위 설계/이론/역사/철학/비평 등에서는 장학금이 없지요. 보장해 줄수가 없는 겁니다. 선생들이 프로젝트를 못 끌어오니까요. (물론 설계 관련 교수들도 가끔씩 자신의 프로젝트가 있지만 상대적으로 불안하지요. 또 싼 인력을 쓰기위해 학생을 보는 것은 어느 사회나 마찬가지 입니다.) - 그래서 건축유학을 가고싶은데 자비로는 곤란하다 싶으면 기술분야로 뛰어드세요. 또 배우기도 만만치 않지요. 노동력과 머리와 창의성을 싼 값으로 제공하면서도 기막히게 좋은 것을 배울 수 있습니다. (기술 분야의 유학이라면 얼마든지 많이 가도 좋다는 제 생각입니다.) - 소위 소프트 분야(설계-이론 등등)는 돈 내고 배우는 것이 정상. 선생들도 자신이 확보한 학생들이 많을수록 학교에 떳떳하지요. 그 비싼 등록금을 학교에 벌어주니까요. (그러니까 소프트 분야의 유학 동기라면 열심히 고민하세요. 과연 내가 그 황금같은 시간에 무엇을 위해 그 비싼 등록금을 내며 그 비싼 생활비를 내며 유학을 하여야 하는지. 다행히 파트너의 현지 돈벌이가 가능하다면 (베이비-시팅도 얼마나 좋은 경제활동인데요? 남자 경우는 대개 힘들지만.) 그것도 좋지만, 정말 자신의 비용을 그대로 들여야 한다면 한 번 다시 생각해보실수도? *** 물론, 여기서 유학에 투자해서 나중에 벌어들일 명성? 지위? 역량? 돈? 에 대한 손익분석에 대한 것은 뺍시다. 2. 유학 역시 파워 역학으로 이해합시다. - 유학은 우리가 가는 것 뿐 아니라 거기서 받아들이는 것입니다. 왜 받아들인다고 생각하세요? 등록금 잘내는 한국학생을 유치하기 위해서? 현지학생들은 걸핏하면 휴학하고 헤서 학교경비를 유지할 수 없으므로? 현지 학생들이 줄어서 외국 학생으로 메꾸기 위한 학교 살아남기의 궁여지책? 모든 것이 작용하겠지요. - 유학생 유치는 유치국의 파워를 키우는데 막강한 저력이 됩니다. 왜 역사적으로도 남의 나라를 정복하고는 어린 사람들 데려다 (볼모이기도 했지만) 잘 가르쳐서 성인이 되면 자기 나라로 보내고 그런 후에 그동안 배운 것을 쓰게 하잖아요? 사람은 역시 배운 것에 익숙하게 마련이니까요, 특히 주 성장기에 배운 것은 특히 영향이 크지요. 유학이란 유사한 목적이 있다고 보면 됩니다. 미국이 그렇게 오픈 정책을 쓰는 것도 세계패권장악과 무관하지 않지요. 반대로 유럽의 나라들은 동 아시아에 대해서는 크게 오픈하지 않은 편인데, 가끔 그 사람들 가슴 치는 것을 봅니다. - 그래서 학교에서도 자신의 장래에 도움이 될 유학생 한테는 장학금 등을 잘 지원하지요. 돈이 없는 소프트분야에서도. 고국에서 클 만하고 나중에 좋은 네트워크가 될만한 사람에게는 잘 지원해줍니다. (저도 이중의 한 사람인 편에 속해서 지금도 제가 파워역학에 휘말려 들어가는 것이 아닌가 항상 콤플렉스가 있습니다.) 가령 상대적으로 아시아에 호의적인 나라는 장학금도 잘 줍니다. (최필성님의 호주 처럼. 근사한 기회지요.)
- 교육을 통한 세뇌야 말로 가장 효과적인 파워넓히기? - 교육을 통한 무척 세련된 패권 넓히기? 모든 사람들 마음에, 특히 서구 패권국 사람들은 체질화 되어 있습니다. 예컨대, 왜 요즈음 도시설계 프로그램들이 강세인가? 아시아의 빅 프로젝트 기회를 노리기 때문이겠지요? 네트워크를 만들고 싶어 하겠지요? 왜 특정 학과에서는 아시아 학생을 안 받으려 드는가? 자국의 경쟁력 때문이겠지요? - 소프트 분야로 유명한 학교들의 파워플레이도 잊지 마십시오. 그들은 소위 마피아라고 불리우기도 합니다. 언론 플레이/유명세 플레이/ 문화 플레이를 통한 기막힌 마피아들이지요. (특정 학교를 거명하진 않겠습니다.)
결론:
이 김에 해외유학의 가장 좋은 것으로 제 설 한마디: 그게 왜 이것이 여기서는 안될까요?
98/01/10 조일형 University of Minnesota Peter.I.Cho-1@tc.umn.edu 건축 이야기 3(답변) 김진애 선생님의 글은 항상 시원하고 짜릿해서 사이다 같다고 다른 사람들 한테 자주 말합니다. 제가 감히 몇마디 더 하고 싶군요. 유학을 배우고 오는것이라고만 생각한다면 문제겠지만, 건축을 배우고 온다면 어떤지요? 미국의 대학에서 세뇌를 목표로 학생을 받아드린다 해도 정작 교수님은 객관적으로 참된 공ㅇ간의 의미를 설명할것 같습니다. 선생님의 말씀대로 학연, 지연 없이 유학한다는 것은 정말로 무엇을 추구하기 위해 떠나는 것이겠지요. 특히 저 처럼 고등학교만 졸업하고 미국으로 떠난 사람은 한국으로 돌아 갔을때 믿을것은 실력 밖에 없겠습니다. 그렇다면, 제가 돌아갔을때 정말로 한국의 건축을 위해 제가 일할수 있을까요? 오히려 저는 이것이 걱정입니다. 자유로운 상상력과 앞서간 기술과 소위 선진국이라는 나라에서 배웠다는 자부심만 가지고 순진하게 돌아가면, 실정에 맞지않는 설계다, 한국에서는 없는 기술이다, 우리의 정서에 맞지 않는다라는 비난을 받으며 큰 일꾼으로 자라지 못할까 고민도 많이 합니다. 유학을 떠나면 모두가 철들고 애국자가 된다는 말 있지 않습니까? 제가 이곳에 와서 읽은 전통건축책의 절반만 한국에 있었을때 읽었어도 지금 제가 여기 있지않고 신영훈 선생님 곁에 있을것 같습니다. 김진애 선생님의 말씀대로, 왜 유학이 모든것의 해결책이라는 환상을 아직도 우리가 가지고 있을 까요? (말이 이상한 쪽으로 흘러가고 있는것 같습니다...) 이번 토크쇼가 유학을 권장하는 코너가 아니라, 건축 유학의 진정한 의미와 필요성을 찾자는데 의미가 있기에, 참가인들의 솔직하고 꾸밈없는 글들이 더욱 중요한것 같습니다. 너무 어려운 말만 많은 글을 읽다보면, 아무 생각도 안나는것 같아요. 경험담들을 들으며 판단은 스스로 하는것을 추구하고 싶습니다. 한국의 대학에서의 스튜디오 운영은 어떤지 모르돃지만, (특히 서울 건축 학교에서는) 미네소타에서는 일주일에 세번씩 (월 수 금) 4시간의 스튜디오 시간을 가집니다. 한 스튜디오에 평균 10명 내외, 교수와 학생들이 함께 토론하는 시간과 개인 크리틱 시간을 번갈아 가며 한학기를 보냅니다. 대학원 3년 동안 9학기를 보내며, 7개 정도의 프로젝트를 합니다. 항상 다음시간 까지 준비해야 하는 과제가 있기에 화목토일요일도 거의 항상 스튜디오에서 보냅니다. 물론 다른 2과목 공부할 시간은 따로 남겨 놔야죠. 미국의 건축 대학원 생활은 한국과 아주 다릅니다. 석사를 받아야 미국에서 건축가가 될수 있기에, 대학원 과정이 학부의 연장이나 마찬가지죠. 한학기에 3과목이 보통이고, 성적에 C와 D도 줍니다. (저희 아버지는 이것을 안 믿죠. 대학원에서는 A와 B밖에 안주는데 성적이 좋다고 왜 자랑 하냐고 하지요.) 서울대학교를 졸업하고 유학온 후배는 도면의 선굵기 때문에 혼나다가, 유학오니 너무 신선하다고 합니다. 형식적으로 넘어가 버리는 교육을 떠나, 서로 머리를 쟹대고 몇시간이고 얘기를 할수있는 여유가 부럽다고 합니다. (오늘도 전 스튜디오를 6시가 한참 지나서야 떠났습니다...)
98/01/10 마동희 university of minnesota donghee.ma-1@tc.umn.edu 김진애 교수님의 글에 덧붙여서...........(답변) 김진애 교수님의 1월 9일자 글에 프렉티칼한 (현실과 관련된) 면에서 두어가지 덧붙이려합니다. 소위 소프트 분야는 돈을내고 배워라 하셨는데, 소프트 분야도 돈을 덜 (?) 내고 배울 수 있는 방법도 있습니다. 첫째는 TA (teaching assistance)나 RA (research assistance)를 하는 것입니다. 한국 식으로는 조교나 연구조교쯤에 해당 되나요? 다른학교는 어떤가 모르겠는데, -다 비슷하겠지만!- 저희 학교 (미네소타 주립대)의 경우는 대학원 2학년부터 가능하죠. TA나 RA를 하면 등록금의 절반을 깍아주고, 월급도 나옵니다. 월급을 나머지 등록금으로 쓰면 거의 공짜로 학교를 다니지요. TA나 RA들의 하는 일은 한국과 마찬가지로, 교수님을 도와 수업을 운영 -어떤때는 직접 수업을 이끌기도 합니다-/ 채점/ 교수님의 프로젝트나 책 쓰시는것을 돕는일 등을 합니다. 한국에서 건축과 대학원을 나오신 분들은 post-M.Arch 학위를 하시는 분도 있는데, 이런분들은 첫학기부터 (단, 영어가 되야 되지만!) TA나 RA를 하실수 도 있습니다. 외국학생들은 단연히 이곳 학생들 보다, 등록금이 비싸기 때문에, 그것을 고려해서 인지, 제 생각에는 영어가 좀 안되도(?), 외국학생들에게는 TA나 RA자리가 후하게 주어진다는 인상입니다. -김진애 교수님께서는 이것 또한 그들의 유치정책이라고 하시겠지만!?,- 사실, 김진애 교수님 말씀이 옳씀니다만, 우리의 입장에서는, 그들의 정책을 잘 이용해서 우리에게 유익을 줄 수 있는 기회로 삼을수 있겠지요. 부끄러운일이기는하나, 이번 한국의 경제위기문제로, 아시는대로 환율때문에 한국학생들이 갑자기 두 배의 등록금을 내게 되었는데, 학교에서는 긴급대책안으로 한국학생들에게 많은 TA나 RA자리를 주고있습니다. 현재, 학점이모자라거나(3.5이상), 영어가 안되도 급한대로 일단 기회가 주어지는것으로 알고 있습니다. 둘째는 건축회사에서 일을 하는겁니다. 유학생의 F-1비자는 일을 할수 없도록 되어있지만, 이민국에 work permit을 신청하면 가능합니다. 건축회사들이란 항상 학생들의 싼 노동력을 원하기때문에, 포트폴리오와 이력서를 잘 준비하면 채용의 기회는 얼마든지 있습니다. 미국에서 건축가가 되려면 대학원 졸업장과 3년을 AIA(미국 건축가 협회 회원 건축가) 밑에서 일한 경험이 있어야 건축가가 될수 있는 시험을 볼수 있는데, part time으로 회사에서 일한 경력을 쌓으면, 3년 실무경험의 일부로 계산될 수 있습니다. 좋은 건축을 하기위해서는 인생의 어떤 경험이라도 - (김진애 교수님 말씀대로, 베이비 시팅부터, 식당의 접시닦기나 청소까지도!) - 다 간접적으로 도움이 된다고 생각합니다. 하지만, 가능하다면, 전공과 관련된 일을 할 수 있으면 더 생산적이지않을 까요. 기회는 찾으면 얼마든지 있습니다.
98/01/10 최필성 호주 UNSW pschoi@hotmail.com 장학금, 오! 장학금(답변) 유학과 돈의 역학관계는 무시할수없는 정도가 아니라 절대적인 필요조건 이기에 대부분의 유학생들 (+후보생들)에게는 공부를 하고있는 동안에도 내내 머리 한쪽을 무겁게하는 고민거리죠. 오늘은 호주유학과 관련된 실질적인 문제, 즉 장힉금에 관한 내용을 간략히 올립니다. 저 자신도 대학졸업후 설계사무실보다는 수입이 나은 입시학원 강사로 거의 2년을 보낸후에야 비로소 출국을 할수 있었고, 운좋게 호주 정부 장학금을 타게되어 2년동안 적립한 돈은 단지 생활비로만 지출하였는데 당시 월 30만원 정도로 생활이 가능 했었습니다. 저의 경우를 본 후배들이 당연히 비슷한 전철을 밟아 장학금 하나만을 믿고 호주로 왔으나 장학금을 못받고 다시 한국으로 돌아가는 경우를 두어번 목격 한 바 있습니다. 그 이후 저에게 유학을 의뢰하는 후배에게는 싫지만 제정적인 문제를 물어보지 않을수가 없더군요. “만약 장학금이나 아르바이트가 불가능한 경우에도 공부를 계속할수 있느냐?” 고요. 무작정 와서 부딛혀 보라고는 못하겠더군요. 호주의 대부분의 대학은 국립입니다. 해서, 장학금 자체도 수도인 켄버라에서 일년에 한번 10월경에 각 나라별 학교별로 그 T.O.가 결정 됩니다. 대학원의 경우 Research 과정 석,박사 지원자들에 한에서 주어지는 O.P.R.S. (Overseas Postgraduate Research Scheme) 가 그것인데, 1992년을 예를 들자면, 한국의 호주 대사관을 통해 주어진 수는 6자리 였습니다. 호주로 오는 한국 유학생 전체에서 6개였으니 경쟁율 꽤나 치열 했겠지요. 저같은 경우는 제가 지원한 학교인 QUT 를 통해 장학금 신청을 하였는데, 그해 QUT가 정부로 부터 얻어낸 O.P.R.S. 숫자는 8개 였습니다. 그 학교에 지원한 전체 유학생중 8개였으니 그 경쟁율 또한 만만치 않았으리라 싶습니다. 매년 각 나라별로, 각 대학별로 정부로부터 주어지는 장학금 T.O.가 다르고, 과의 구분이나 개인의 역량 보다는 정부대 정부, 정부대 학교의 관계에 의해 다소 불합이하게 적용되는 선정기준이니, 그야말로 정치적인 할당(?)인 셈이지요. 하지만 어쩌겠어요? 목마른건 유학생이고, 물바가지 는 정부가 들고 있는걸요. 하는데까지는 해봐야지요. 참고로 한국에서 선발하는 기준은 소정의 영어시험 (IELTS 6.5 이상)과 학교 성적증명서를 첨부해 호주 대사관 을 통해 7,8월경까지 접수하시면되고, 이미 호주에 와있는 유학생의 경우엔 각대학 International Student Office를 통해 9월 전까지 접수하되 영어성적은 년말까지 첨부하면 됩니다. 물론 기타 각 학과에서 주는 장학금들도 있긴하나, 금액이 적고 성적이 우수한 학생에게 한정되어 있으므로, 의존도가 낮지요. 질문에 의거한 대답이 아니라 다소 엉성하지만, 말없이 이곳을 방문하는 수많은 네티즌들 중 몇분에게나마 도움이 되었으면...
98/01/10 장원석 서울건축학교 김진애 박사님의 글을 읽고 (질문) 박사님의 글을 읽고 몇가지 떠오르는 생각에 글을 적습니다. 제가 예전에 분당에 건축가들이 하나씩 설계를 하는 곳 (전람회현장이었던가요? 이름이 잘 기억이 안납니다. ) 전시장에 간적이 있었습니다. 우연히 초청된 분들의 이력을 보니 80%가 서울대 출신 이시더라구요. 이곳 서울 건축학교에 와서도 몇몇 사람들과 대화를 하던 중에 우연히 우리나라의 시장 논리에 대한 이야기가 나왔습니다. 한마디로 부유층은 교육을 받을수 있는 여건이 되지만 없는 사람들은 배우고 싶은 열정이 있어도 뒷바침이 어려워 그들보다는 상대적으로 어렵다는 이야기 였습니다. 그렇기에 정보를 가진 그들이 지배할수밖에 없는 권력의 논의 였지요. 저희 삼촌의 이야기도 기억이 납니다. 저희 삼촌은 연대 세브란스병원의 교수로 계시고 실력도 뛰어나셔서 전 그런 생각을 안 하시는줄 알았는데요, 삼촌께서는 얼마든지 실력이 있는 사람들도 서울대사람들의 기득권에 눌리어 인정받기 어렵다고 하시더라구요. 그래서 이번에 정권 교체를 해야한다고 생각했다나요? (저희 삼촌은 계속 여당만 뽑는 그런 분이었음에도 불구하구요.) 이런 이야기를 수없이 들어 오면서도 차마 치사한 생각과 열등감에 사로 잡혀 있는 것 같아 글로 올릴 생각이 없었습니다. 제가 이런 글을 적는 이유는 아마도 몇몇 학생들은 막연한 유학심리가 이런데서 유발된 것도 있지 않나 하는 생각입니다. 예전 저의 입장에서 유학에 대한 환상속에는 실력이 있어도 인정받지 못하는 것은 아닌가에 대한 두려움, 정말 모르기때문에, 이름이 없는 학교에서 배운 탓에, 서울대 하면 무조건 인정해주는 듯한 사람들의 선입견 속에 내세우고 싶은 학교명을 바꾸기 위해, 배움에 대한 열정 뒷편에는 그런 생각도 한 구석에 움츠려 있었지 않나 생각이 듭니다. 이곳 서울 건축학교에 와서 이런 목적을 상실한 고민에서 어느정도 벋어날수 있어서 이제는 보다 진지하게 유학에 대해 다시생각하는 입장입니다만 만일 예전의 저의 생각에서 박사님의 글을 읽는 다면 정말 암담한 생각도 들었을 것입니다. 시장의 논리, 자본의 논리, 인정하기 싫으면서도 인정하지 않을수 없는, 비단 우리나라만이 아니라 자본주의 사회에서는 어쩔수 없는 현상이라 생각합니다. (외국의 교육문제도 위계의 문제가 존제한다고 생각합니다. ) 자본의 논리는 배움의 열정 뒤에선 하찮은 것이 되고 맙니다.그러나 현실은 다를수 있다는 것이죠.
오늘처럼 설계에 묻혀 밤을 지세우고 나면
그런 고민들은 하찮은 것들이 되어 어둠과 함께 스러집니다.
순수한 열정과 외국현지에서 자력으로 공부하려는 여러분께 어두운
주제가 된듯 하지만 진정으로 그분들을 존경합니다.
부디 학연과 지연, 권력과 자본으로 얼룩지워진 교육의 현실을
실력으로 극복하시길 바라고 끊임없는 열정이 평생 이어지시길 바랍니다.
반드시 그런 사회를 만드는 것이 우리의 소명이 아닐까요?
98/01/11 김진애 서울포럼 '사이다'라면 이왕이면 '칠성 사이다'로? (답변) 조일형님, 제가 사이다 같다면 이왕이면 '칠성 사이다'면 좋겠습니다. 역시 사이다 중에서 칠성사이다가 가장 좋으니요. 제 입 맛엔. 그런데 여전히 커피, 콜라에 꽤 중독이 되어있으니 그것 참. 모두 '중독성' 카페인이 들어있으니 구조적인 중독일지요 모르지요. 제가 던진 돌이 일파만파 여러분들의 생각, 반응의 파장을 만드네요. 기분 좋습니다. 그런데 정진국 교수님, 민선주 소장님 좀 들어와 주세요. 힘을 나누어주세요. (민선주님 네트워크에 '토크쇼' 접속이 안되는 문제가 있다는데 부디 곧 잘되기를.) 몇가지 떠오른 생각들, 첨언할 수도 있는 생각들. 1. 유학중 (미국에서는) 학자금융자도 가능합니다. 지금도 가능할겝니다. 아시지요. 미국에서도 일부 특수층을 빼고는 학비를 자기조달하는 것을. 대학시절 부터 재정적인 독립을 하는 것이지요. 이것이 그들 젊은이들을 보다 독립적으로 만드는 것이라 의심치 않습니다. 각종 부업을 하거나, 중간중간 일하고 다시 벌어 학교가고, 그런 일이 자연스럽지요. 그들의 '미래'를 담보로 은행융자도 가능하지요. 학교에서 직접 주선을 해주고는 합니다. 졸업후 대개 15-20년 동안 갚아 나가곤 하지요. 다만 이러한 학자금 융자는 학생 개인의 미래를 담보로 하는 것이어서 그 학생에게만 상환책임이 있습니다. 사망이나 질환으로 상환을 못하는 천재지변이 있는 경우에는 말이지요. 졸업후 이들이 그렇게 계획적 삶, 아끼는 삶을 사는 것도 이와 무관치 않지요. (학자금 융자 상환, 주택 구입의 융자 상환 또는 주택임대료, 이것이 생활비의 주요부분을 차지합니다.) 저 역시 유학기간 동안 은행융자 3만불을 받아서 그후 8년 동안 갚았습니다. (아무리 TA/RA/INSTRUCTORSHIP/장학금을 받아도 여전히 그 높은 학비는 부담이 됩니다. 생활비는 정말 기본만 해도 된다는 것이 유학의 장점이지요. 체면치레 할 필요가 없다는 것, 좋은 일입니다.) 갚고나니 그렇게 시원할 수가 없더군요. 여자 유학생의 경우 유학기간과 아이 낳기/키우기 기간이 겹치는 문제 역시 현실적인 문제입니다. 보육시설이 잘되어있는 것은 좋지만 여전히 경비가 드니까요. 적어도 대학원생 이상은 '학생'이라기 보다 '직업인'으로 생각해야 하는 것이 미국의 풍토, 참 좋은 풍토, 우리가 배울 풍토 아닌가 합니다. (은행융자는 미국시민 한사람의 보증인과 학교에서의 심사과정이 있었습니다. 아마 지금도 크게 다르지 않을 듯 합니다. 그만큼 자신의 미래 역량과 책임의식과 잠재력을 보고 돈을 빌려주는 '신용사회'의 전형이지요.) 아마 이 대답이 장원석님의 의문에 대한 일부 대답이 될 듯 합니다. 능력있는 학생에게 지원해줄 수 있는 학자금 시스템,(최근 좋은 학생 유치를 위해서 많은 학교에서 전액 장학금/유학기회 등 제공하는데 시작이라 봅니다.) 제 개인적으로 대학 등록금은 올리고 장학금수혜층은 넓히는 것이 좋다고 생각합니다마는. 그런데 우리처럼 대학프리미엄이 평준화된 사회에서는 이런 정책도 그리 쉽지 않지요. 2. 제가 여러분들의 마음 속을 건드린 것이 아마도 유학자체의 효과 또는 적실성이라고나 할까요? 아마 항상 여러분들 마음 속에 가졌던 의문을 건드린듯 합니다. 특히 설계와 같은 소프트분야에서 항상 갖는 의문이지요. (저 역시 유학기간중 끝없이 가졌던 의문입니다.) 아마 마동희님/조일형님 의문에 바로 해답이 들어있겠지요. 자신의 역량을 키우는데 이미 시스템이 잘 갖추어져 있고 수준이 높으며 또 지적 풍토도 근사한 그런 곳에 젖어본다는 것이야말로 좋은 기회지요. 머리가 부풀고, 나도 할 수 있구나, 나도 이렇게 멋있는 사람이구나, 더 잘하고 싶고 또 할 수 있다 하는 그런 의욕이 가득하지요. 마치 겨드랑이에 날개가 돋을듯 간지럽기도 하지요? 그 사회에 있을 때의 의욕과 역량을 우리 사회에 와서도 지속할 수 있다면 더 키워나갈수만 있다면 만사 오케이 아니겠습니까? 이번 아크포럼의 '프로페셔널 포럼' '건축의 갈등이란?' 에서도 나왔듯이 문제는 우리 사회의 상대적으로 취약한 시스템, 기본기가 약한 시스템, 지적 토양이 상대적으로 약하고 그런가 하면 현실적 제약이 많은 이 사회에 오면 그런 의욕과 역량을 잃어버린다면 그것은 진짜가 아니겠지요. 진짜란 자신이 만들 수 있는 것 아니겠습니까? 이미 만들어진 여건에서 충분히 발휘될 수 있는 그런 것이라면 누군들 못할까요? (물론 누군들은 아니지만.) 왜 우리의 이찬진은 빌 게이츠처럼 못되는가? 개인의 능력 부족이 아니라 사회시스템이 받쳐주지 못하기 때문이지요. 여러분 세대는 역시 시스템을 만들어가는 진짜 역량을 발휘해야 하는 세대가 아닐까요? 3. 사회에서의 후광(학벌/지연/혈연 등)은 현실이고 그것은 어디까지나 후광에 그칠 뿐인 사회가 되어야지요. 바로 능력사회/시장경쟁사회/ 공정경쟁사회겠지요. 장원석님의 '서울대'를 예시한 우리사회의 '학벌 콤플렉스' 정말 심각한 문제지요. 해외유학 뿐 아니라 지방대학에서 서울로 유학오는 것 그런 동기가 작용하지요. 좋은 대학원 가려는 것도 그런 이유일테구요. 그런데 이것은 어느 사회나 마찬가지라는 것이 제 생각입니다. 랭킹이 무의미하다구요? 절대로 그렇지 않습니다. 랭킹은 사실을 담고 있습니다. 다만 그렇다면 무엇으로 랭킹을 하느냐, 어떤 기준으로 랭킹을 보느냐 하는 것이 중요할 뿐입니다. 저는 '기회'가 많아질 뿐이라는 것으로 봅니다. 즉 학벌이 좋으면 성공기회가 높아질 뿐이라는 것이지요. 예컨대, 장원석님, 분당시범주택 참여건축가에 서울대출신이 80%라는 지적을 하셨지만, 그것은 그 세대, 주로 50대 이야기구요, 지금은 다르지요. 서울대출신 중에서도 능력은 물론 사회적으로도 성공 못한 사람이 무척 많습니다. 다만 기회요소와 성공율이 보다 높을 따름이지요. 명문대학이라는 하바드, MIT 출신이라고 다 성공하나요. 비실비실대는 사람들도 적지 않습니다. 다만 우리 사회에서 지나친 것은 '학벌' '연'으로 평가를 하고 역량 자체에 대한 냉정한 평가를 하는 풍토가 되지 못한다는 것인데, 이것은 깨져야 할 뿐 아니라, 깨져가는 추세에 있습니다. '후광'이 '실체'는 아니다. 이런 사고가 선진사회에서 이미 보편화되어있고 우리 역시 그렇게 되어야 하고 그렇게 되어가는 길에 있습니다. 마침 서울대와 MIT라는 명문학벌을 가진 저는 이런 '진짜 풍토'를 너무도 필요로 하고 또 그렇게 만들려고 나름의 노력을 합니다. '학벌 차별'보다 더 구조적으로 힘든 '성차별'을 받아왔고 또 받고있는 저이기 때문이지요. "차별에 대해서는 제 앞에서 주름잡지 말라."는 경고인가요? 하하하. 다만 제가 강조하고 싶은 것은 차별이란 사람사회에서는 언제나 달고다니는 사회악이라는 겁니다. 다만 극복한 여러분이 다시 차별하는 사람이 되지 않도록 주의하는 것이 좋겠지요. 또한 대학 가는 자식을 둔 부모로서 제 자식에게 하는 말이기도 한데요. "모든 사람이 뛰어날수는 없고 또 모두 성공할 수도 없다. 자신의 분수를 냉정하게 보고 그 분수를 키우려는 노력은 하되 자신에게 넘치는 것을 바라지 말라. 오히려 자신의 분수를 어떻게 즐길 것인가에 대한 자신의 철학을 가지라." 하는 겁니다.
너무 너무 긴 글이었습니다. 그외 질문들에 대한 제 소견은 또 다음 기회에.
98/01/14 장원석 서울건축학교 참고가 될까 해서 적습니다.(질문답변) 서울건축학교를 통해 처음 알게된 서울포럼이지만 이제는 팬이 되어 버린듯 합니다. 또 김진애 박사님과 통신상으로 대화할 수 있다는 것은 저에겐 정말 큰 기쁨이지 않을 수 없습니다. (새해들어 감사하다는 말을 꼭 하고 싶었습니다. 계속 좋은 조언 부탁드립니다. ) 우선 어제 학교선배를 만나 요새 유학에 대한 동정을 조금 들었습니다. 두분 모두 하버드 GSD에 계신 분이었는데 이쪽에 관심이 있으신 분들에게 윤곽만이라도 알수 있는 얘기인것 같아 적습니다. 우선 학비와 생활비에 관한 것입니다. 학비는 한학기에 만불 정도 그리고 생활비는 한달에 1300불 정도 든다고 하시더라구요. 총 1년에 4만불을 잡으면 아주 넉넉한 편이라고 하시더군요. 하버드가 있는 보스톤이 가장 생활비나 학비가 비싼 것으로 알고 있습니다. 기준을 대충 그정도로 보시면 되지않을까 싶습니다. 학비 조달의 방법은 몇가지를 예로 들으셨는데 우선 다들 알고계시는 TA가 있고 제가 알아본 봐로는 이 경우 설계스튜디오 1개와 기타 과목 2개의 조교를 할 경우 학비 전액을 면제받을 수 있는 것으로 알고 있습니다. 하지만 유학가서 제대로 공부하기 어렵다는 단점이 있지요. (여쭤보니 한국 학생도 충분히 할수있는 기회가 오기는 하나 힘이 들어 어렵다고 하더라구요.) 그리고 건축디자인도 놀랍게도 RA가 있기는 있다고 하시더라구요. 이 경우는 김진애 박사님이 지적 하셨던 거와 같이 싼 학생의 노동력을 이용하는 경우라 일이 많고 월급도 그다지 만족스러운 수준은 못된다고 하셨습니다.
마지막으로 가장 추천하고 싶은 케이스인데요,
마지막으로 로터리 장학금인데요,
둘째로 입학심사에 관한 기준에 대해서 입니다.
마지막으로 유학에 대한 선배의 의견을 물었습니다. 결론적으로 유학에 대해서 제 생각은 우선 스스로 정말 필요성을 느끼는지 자문해 보아야 할것이고 , 또 그런 고민이 한국에서는 도저히 해결될수 없는 지 묻는 것도 필요하지 않는가 싶습니다. 결국 유학을 가더라도 자신이 갈구한 것 외에 부과적인 기대는 하지 않는 것이 좋다고 생각되고 이 시대의 문제를 자각하는 지성으로 본인 스스로가 먼저 학연, 지연등에 얽매여서는 안될것 같습니다. 유학을 다녀오신 분들이건, 국내에서 자신의 건축을 쌓아오신 분들이건 세대의 벽을 넘어 대화하고 시대를 일궈나갈수 있기를 희망합니다. 언젠가 모두 모여 얘기할 날이 오리라 믿습니다. |
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